La Legal Aid Society and Advocates for Children of New York (AFC) a publié un rapport soulignant le besoin urgent pour le ministère de l'Éducation (DOE) de lancer un petit bureau axé uniquement sur les besoins des élèves en famille d'accueil, comme l'a rapporté le New York Daily Nouvelles.

Actuellement, le DOE n'a pas de bureau, d'équipe ou même un seul membre du personnel dédié au soutien des jeunes en famille d'accueil, un groupe d'étudiants ayant particulièrement besoin d'un soutien spécialisé.

Les quelque 6,000 XNUMX étudiants de la ville de New York qui passent du temps en famille d'accueil au cours d'une année scolaire donnée - qui sont disproportionnellement noirs et viennent des communautés les plus pauvres de la ville - sont confrontés à d'énormes défis éducatifs. Par example:

• Seuls 42.2% des étudiants de New York en famille d'accueil ont obtenu leur diplôme à temps en 2020, le taux de diplomation le plus bas de tous les groupes d'étudiants et 36.6 points de pourcentage de moins que le taux des étudiants qui ne sont pas en famille d'accueil.
• Plus d'un étudiant sur cinq en famille d'accueil à New York redouble une année, contre seulement 6% de tous les étudiants du DOE.
• L'élève moyen en famille d'accueil manque l'équivalent d'un mois et demi d'école chaque année, et un élève sur dix en famille d'accueil a un taux de fréquentation inférieur à 50 %.
• Alors que 17% de tous les étudiants de New York ont ​​un programme d'éducation individualisé (IEP) parce qu'ils ont un handicap et ont besoin de services d'éducation spéciale, plus de la moitié des étudiants de New York en famille d'accueil ont un IEP.

En mars 2018, le groupe de travail interagences sur les familles d'accueil de la ville, dont les membres comprenaient le commissaire de l'administration des services à l'enfance (ACS) et le directeur de l'exploitation du DOE, a recommandé que le DOE établisse une infrastructure pour se concentrer sur les étudiants en famille d'accueil, similaire à son Bureau des étudiants en logement temporaire.

Trois ans plus tard, la ville n'a pas encore donné suite à cette recommandation - et sans personnel en place, personne au DOE ne défend systématiquement les étudiants en famille d'accueil, garantissant que les besoins uniques des étudiants pris en charge sont pris en compte lors de la prise de décisions politiques. , ou en se concentrant sur le développement et la mise en œuvre de programmes pour aider les étudiants en famille d'accueil. À un moment où le DOE reçoit un afflux historique de financements fédéraux et étatiques, ce rapport démontre le besoin continu d'un bureau du DOE pour les étudiants en famille d'accueil et décrit les principales responsabilités que ce bureau assumerait, notamment :

• Fournir un point de contact pour les écoles, les familles et les professionnels de la protection de l'enfance avec des questions sur les élèves en famille d'accueil.
• Former et soutenir les écoles sur les besoins et les droits des élèves en famille d'accueil et de leurs familles.
• Soutenir la participation des parents à l'éducation pendant que leurs enfants sont en famille d'accueil.
• Suivre et améliorer les résultats scolaires, les opportunités et les programmes pour les étudiants en famille d'accueil.
• Élaborer et mettre en œuvre des politiques relatives aux étudiants en famille d'accueil.

"Je pense que les enfants placés en famille d'accueil ont été négligés pendant longtemps", a déclaré Melinda Andra, avocate adjointe en charge du Projet de plaidoyer pour l'éducation à la Société d'aide juridique.